室外环境是对室内环境的延伸。在室外,幼儿能够从艺术与自然中感受到快乐;幼儿能够互相交流感情;幼儿能够体会人类的个性与社会性;幼儿能够为他们的游戏过程和结果做出选择、承担责任。室外环境对于幼儿的成长与发展有着如此巨大的潜在作用,人们开始越来越在时间与资金上给予室外环境的创设以更多的空间与更大的关注。幼儿园在创设室外环境

时应该注意以下几个问题。

活动器材是否结实耐用而且比较安全?

活动器材的安装与维修是否正确?

活动器材的规格大小是否适合幼儿的年龄特点?

室外环境是否能提供工作――娱乐性质的活动(如,艺术、园艺以及科学小活动)?

室外环境是否为沙水游戏、车轮游戏、角色游戏、建筑游戏提供了多种便利的工具? 室外环境的设计是否能同时容纳大量的幼儿?

室外环境是否给人以美观愉悦的感受?

室外环境的设计是否经济可行?

对室外环境的创设给予细心的关注,无论对于减少事故的发生,还是对于幼儿身心的健康发展,都有着非常重要的意义。

在幼儿的整体环境中,室内与室外环境之间存在着相辅相成的关系。两种环境在物质意义上可能不同,但在哲学意义上,二者都与自然界以及与幼儿的发展需要相协调长与发展必不可少的条件。

今后的一个发展趋向,就是在幼儿的生活中创设一种室内――室外环境,为幼儿提供一种介于室内经验与室外经验的过渡性经验,这对于幼儿的发展将有着非常重要的意义。把室内环境与室外环境融合在一起的例子有很多,如,一处可以藏身的门廊,当天气变冷时还可改为活动室;一处设计漂亮的院子、一块特殊有趣的储藏区等。在每种设计中,幼儿都会非常喜欢其中的“室外”区域,因为这个区域为一些户外活动中很少进行的特殊活动诸如画画、家务管理、阅读和游戏登提供了特别的机会。更为重要的是,幼儿园增加的室内――室外环境,在幼儿不断扩大的生活范围内为幼儿提供了另一个成长与发展的方面,这具有非常重要的心理学意义。

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返璞归真、回归自然的户外区域环境

创意设计方案

作者：蓝巧玉 穿越电视剧和穿越小说看的很多，如果真的可以穿越时空，我最想回到儿时的童年，因为我们那个年代的童年虽然没有繁多的玩具，先进的电子娱乐设施，但是却有那纯天然的、有益身心的各种天然的玩具，如：木头、沙子、石头、水、土、碎布、、、、、，实在是数不胜数，同时，幼儿正处于在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，户外环境创设颖与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在户外环境创设的过程中，体现幼儿与幼儿、幼儿与教师的合作过程，我们要有让幼儿参与环境创设的意识，我们周围有很多很好的本土资源，但没有得到教师和家长的重视，没有得到有效的开发和利用，使我们的孩子对身边的资源漠视，在幼儿园的户外特色环境创设上，浪费了资金，最重要的是把属于我们自己的最有价值的原材料给淡忘了。

一、 环境创设理念

“健康”、“快乐”、“善良”、“美丽”是我园的办园理念，根据环境对幼儿发展的影响，丰富幼儿的户外活动，培养幼儿积极探索、初步体验运动的快乐，让幼儿享受到具有冒险并极具天然特色的环境，整合和利用各类材料，充分挖掘利用各类材料，创设返璞归真、回归自然的户外区域环境，通过这些天然无伤害气味的材料，为幼儿创设了具有天然反朴的特色环境，作为乡镇幼儿园，我们更应该在户外环

境创设中摸索出一条属于自己的特色之路，激发幼儿的好奇心和冒险精神，让幼儿通过返璞归真、回归自然的户外区域环境创设来丰富感知能力、健康成长。如果让我再次把儿时在野外玩耍的梦境在现实生活中绽放，我将会把我的幼儿园户外区域环境根据《纲要》和《指南》的要求而这样设计、、、、、、

二、整体环境设计

根据我的理念设计出来的户外环境，一定要充分体现返璞、 自然的特色。利用一切原始材料，还会开辟植物园，里面将会有各种各样的农作物：向日葵、花生、西瓜等，培养幼儿的自然观察智能，所有的大型玩具、小型玩具尽可能都是原木制作，各种材料变成的道路、攀爬区等等，根据各年龄阶段的幼儿，促进其走、跑、跳、钻、爬等能力的发展。

三、户外各区域环境创设的特点和内容